Ao longo da minha trajetória, já realizei formações em diferentes municípios como São Paulo, Mairiporã, Carapicuíba, Jandira, Franco da Rocha, Guarulhos, regiões do ABC e Adamantina, conduzindo formações para professores, gestores e equipes de apoio.
Em cada encontro, procuro unir teoria e prática para que a inclusão escolar seja vivida como compromisso coletivo e não apenas como uma obrigação legal.

Nas formações, gosto de trabalhar a partir de situações reais do cotidiano da escola, promovendo rodas de conversa, análises de casos e vivências que convidam à reflexão. Também trago a contoterapia como recurso simbólico, utilizando contos para provocar diálogos sobre exclusão, pertencimento, violência simbólica e cuidado.

Exemplos de palestras e encontros

  • O papel do profissional de apoio à inclusão – discutindo atribuições, limites e possibilidades de atuação em escolas públicas e particulares.
  • Da segregação à inclusão: uma linha do tempo viva – partilha da minha experiência desde o atendimento em escolas especiais até a construção do AEE, destacando os marcos legais e as transformações de paradigmas.
  • Caderno de comunicação: uma ferramenta para romper barreiras – apresentação de recursos pedagógicos que favorecem a participação de estudantes e fortalecem vínculos entre escola, família e criança.
  • Contoterapia na formação docente – utilização de contos para provocar reflexões sobre exclusão, pertencimento, violência simbólica e a potência do coletivo.
  • Práticas inclusivas no cotidiano escolar – análise de situações reais em pequenos grupos, seguida de socialização em plenária, ampliando estratégias de acessibilidade e escuta.
  • Diversificação do ensino: quando a diferença pede novas formas de ensinar – Reflexão sobre a necessidade de rever tempos, espaços e estratégias pedagógicas para que todos os estudantes possam aprender e participar. Discutimos o planejamento como território de escolhas, o uso de diferentes linguagens e recursos, e a importância de romper com a ideia de um modelo único de aprendizagem. A partir de experiências concretas das escolas, pensamos juntos como transformar o cotidiano em um ambiente que acolhe singularidades e amplia a autonomia dos alunos.

Acredito que a inclusão só acontece quando reconhecemos a singularidade de cada estudante e trabalhamos juntos para romper barreiras que limitam seu acesso e participação. Esse é o eixo que sustenta cada formação que conduzo: oferecer aos educadores não apenas conteúdos, mas também experiências que transformam a forma de olhar, acolher e ensinar.

Como acontecem

As palestras e formações podem ser adaptadas conforme o público e a duração: de uma conversa breve em eventos escolares a encontros formativos de várias horas.
Cada proposta é construída em diálogo com a rede de ensino, respeitando o contexto local e as demandas do grupo.

Assista e conheça como transformei experiência e escuta em apoio e formação de educadores.

Minha travessia entre segregação, integração e inclusão e o caminho que me conduziu a criar assessorias e formações que sustentam a complexidade humana.

Neste vídeo compartilho minha trajetória pela educação, desde os primeiros anos em escolas especiais até o trabalho atual com assessoria e formação de educadores. Conto como vivi os paradigmas da segregação, integração e inclusão, os marcos legais que mudaram a escola brasileira e as práticas que desenvolvi para tornar a aprendizagem mais acessível.

Falo também das experiências que me mobilizaram saídas com as crianças para praças, reflexões sobre o lugar social da deficiência e a descoberta de que era preciso ir além da técnica para escutar a complexidade do ser humano. Essa busca me levou à Psicologia e hoje sustenta meu trabalho, que integra experiência de gestão, atuação clínica e formação continuada de educadores para promover uma educação com mais sentido para TODOS os alunos.

Confira alguns momentos!

Assista alguns momentos!